El pasado 26 de noviembre, el Museo del Prado, en colaboración con la Fundación Art Explora y el apoyo de la Comunidad de Madrid, presentó el proyecto educativo Deslizar. Esta propuesta, en la que participarán 34 docentes y más de 1.050 alumnos de seis centros públicos de la Comunidad de Madrid, trata de investigar cómo las colecciones del Museo y el entorno digital pueden generar nuevas prácticas pedagógicas transversales.
El acto de presentación contó con las intervenciones de Miguel Falomir, Director del Museo Nacional del Prado; Mercedes Marín, Directora General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Comunidad de Madrid; Ana Moreno, Coordinadora General del Área de Educación del Museo del Prado; Iván Rey, Director del CEIP Mesonero Romanos, de Madrid; y Mónica Gutiérrez, colectivo artístico Basurama.
Presentación del programa Deslizar en el Museo del Prado
En el proyecto participan cuatro colegios públicos de Infantil y Primaria y dos institutos de Secundaria. Estos seis centros han sido seleccionados por la implicación de los equipos directivos y el profesorado, que centran el interés en aquellos alumnos de colectivos más desfavorecidos y con mayores dificultades para generar motivación, emprendimiento y enseñar el valor del esfuerzo a través del arte.
Deslizar es un proyecto que pretende generar una red de trabajo e investigación multidisciplinar sobre innovación educativa con docentes, artistas, estudiantes, investigadores y educadores de Museos, con el arte como punto de partida.
Las colecciones de pintura, escultura y artes decorativas, la arquitectura y el entorno del Museo del Prado son los contenidos sobre los que se construye el proyecto, que los analiza desde una nueva perspectiva en la creación de cuatro ejes conceptuales vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y asociados a su vez a un artista o colectivo artístico:
Cada uno de estos artistas contemporáneos trabajará en estrecha colaboración con el centro educativo al que están asociados, explorando cómo las colecciones del Museo y la creación contemporánea pueden posibilitar el trabajo interdisciplinar en el centro educativo y formar parte de su plan estratégico. Así mismo se generará una investigación con estudiantes del grado de Educación/Pedagogía que permitirá aprender sobre el proceso y facilitar que otros contextos puedan beneficiarse de este aprendizaje.
Se impulsa así la formación del profesorado al emprender juntos la creación de herramientas pedagógicas adaptadas a cada contexto escolar (con especial incidencia en el potencial de los formatos digitales) que aborden contenidos curriculares y otros contenidos transversales implementados con el alumnado.
Hemos llegado al final de este curso tal difícil para todos. Ha sido un periodo en el que, tanto ustedes, como los alumnos, como nosotros, hemos tenido que superarnos día a día para poder salir adelante durante la crisis que nos ha tocado vivir.
Quiero darles la enhorabuena por su esfuerzo durante todos estos días de lucha común frente al virus y por el trabajo realizado con sus hijos en apoyo a la labor de todos los docentes que se han estado dejando la piel por mantenerse cerca en la distancia, para así poderles guiar y ayudar en lo que fuera necesario.
Todos hemos crecido enormemente y nos hemos superado ante las adversidades. Ustedes han sabido sobreponerse a dificultades de carácter personal, social y tecnológico, haciendo todo lo posible para que sus hijos pasasen estos meses en las mejores condiciones. Y ellos, los niños, nos han dado a todos una lección con su capacidad de adaptación y resistencia. ¡Enhorabuena, también a vosotros!
Sin duda, en este tiempo, más allá de lo curricular, se han producido aprendizajes muy valiosos para sus hijos. El valor de la familia, la solidaridad, la empatía hacía el que sufre, nos han permitido apreciar el valor de las pequeñas cosas, que en lo cotidiano pasan desapercibidas.
Nada de esto podrá compensar el sufrimiento de muchas familias ni todas las vidas perdidas durante esta pandemia, pero esperamos que al menos hayamos podido generar entre todos un espíritu colectivo más fuerte.
Llegados a este punto, les deseamos una “feliz desescalada” dentro de este próximo y atípico verano. Esperamos de todo corazón poder reencontrarnos pronto, compartiendo agradables momentos, disfrutando de la alegría de los niños y niñas de nuestro cole.
La Dirección.
Las clases darán comienzo el MARTES 8 DE SEPTIEMBRE y finalizarán el 22 de junio.
LES ROGAMOS QUE ESTÉN PENDIENTES DE LA INFORMACIÓN QUE PUEDAN RECIBIR VIA TOKAPP O ROBLE SOBRE LAS CUESTIONES RELACIONADAS CON EL INICIO DE CURSO.
EDUCACIÓN INFANTIL:
Aquellos alumnos que sean beneficiarios y tengan concedida la ayuda de préstamos de libros en INFANTIL, serán avisados por TokApp para que no compren ninguno.
EDUCACIÓN PRIMARIA:
Los ISBN y el nombre de los libros en general para aquellas familias que no deseen pertenecer al Programa de Préstamo (y los Activity Books que todos deben comprar) se expondrán próximamente en la página web.
Sin más, deseamos que sea un verano lleno de salud. Nos vemos a la vuelta.
La Dirección.