PROFESORADO

Contamos con seis profesoras tutoras especialistas en Educación Infantil con destino definitivo y con una maestra especialista en Educación Infantil y con titulación C1 de inglés dentro del Marco Europeo de Lenguas Extranjeras, con habilitación para impartir las asignaturas bilingües.

Cabe destacar que, desde los 3 años, se imparte una sesión musical a la semana con la especialista de Música del centro.

En cuanto a la atención a la diversidad, más allá de los apoyos ordinarios que se realizan de forma cotidiana con maestras de apoyo, contamos especialistas en Pedagogía Terapéutica y en Audición y Lenguaje a tiempo completo en nuestro centro, cuyo rol fundamental es el trabajo de apoyo a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.

También contamos con la figura del Auxiliar de enfermería, encargándose de aquellos accidentes menores que puedan suceder, procesos sobrevenidos, higiene y cambio de ropa ante posibles “escapes”, siempre previa autorización familiar.

BILINGÜISMO

Nuestro modelo bilingüe tiene dos etapas en el recorrido de los alumnos por el colegio. En la etapa infantil, el modelo es fundamentalmente oral y dentro de lo oral, la habilidad receptiva, esto es la comprensión del idioma. Los alumnos de 3 años tienen cuatro sesiones en inglés, los de 4 tienen cinco y los de 5 tienen seis. La psicomotricidad está impartida por profesorado bilingüe, lo que nos permite impartirla igualmente en inglés, añadiendo de esta forma una sesión más a la semana sobre el modelo bilingüe de la CAM, en cada uno de los grupos

Contar con una maestra especialista en Educación Infantil con perfil bilingüe, nos permite tener una persona de referencia para el área de lengua inglesa, siendo especialmente relevante para la coherencia vertical de los contenidos a trabajar.

Igualmente, el centro dispone cada año de 3 asistentes nativos, de diferentes nacionalidades de países de habla inglesa. Su función es facilitar un “input nativo” a nuestro alumnado y ayudar a los docentes en sus tareas diarias, asistiendo en al menos una sesión por grupo semanal en Educación Infantil.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

En nuestro centro, favorecemos el desarrollo integral de nuestro alumnado, trabajando el desarrollo no sólo de sus destrezas y capacidades académicas, sino también de sus habilidades sociales y emocionales, potenciando su autonomía personal. Para ello, utilizamos diferentes técnicas:

Rutinas de trabajo	Enseñanza activa	Socialización
En todos los cursos de esta etapa se trabajan unas rutinas de forma sistemática: entrada, asamblea, trabajo individual de mesa, relajación, trabajo por rincones…	Trabajamos con una amplia propuesta de actividades para el alumnado, tanto individuales como en grupo, para desarrollar sus capacidades de manipular, explorar, observar, experimentar o construir, que les permitirán aplicar y construir su propio conocimiento desde su propia experiencia.	Otro de los aspectos fundamentales en esta etapa es el aprendizaje de comportamientos, normas, hábitos y otras formas de socialización con el entorno, por lo que se trabaja a diario para que aprendan a relacionarse con los demás.

Trabajo por proyectos

En toda la etapa de infantil trabajamos por proyectos trimestrales. Esta forma de trabajar nos permite escuchar, descubrir y motivar al alumnado en torno a un tema durante todo el trimestre, utilizando un aprendizaje significativo. La profesora ayuda y guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje, creando constantemente situaciones de aprendizaje para estimular a los niños a tomar decisiones, analizar, reflexionar, contrastar… En nuestro centro trabajamos durante toda la etapa de Educación Infantil de esta forma, creando un área de interés global. Todos los materiales son propios y elaborados por nosotros, por lo que todas las áreas, lecturas, grafías, propuestas artísticas…van relacionadas con el proyecto escogido del trimestre.

ESPACIOS

Además de las aulas de Educación Infantil, contamos con el patio de esta etapa, patio exterior con diferentes zonas de juego, fuentes, arenero y biblioteca de infantil.

ÁREAS

En la etapa de Educación Infantil, se imparten las siguientes áreas:

• Crecimiento en armonía
• Descubrimiento y exploración del entorno
• Comunicación y representación de la realidad
• Religión / Medidas de atención educativa
• Inglés
• Música
• Psicomotricidad